HÜDA PAR, karma eğitim sisteminde değişiklik öngören kanun teklifini TBMM Başkanlığı’na sundu. Genel Başkan Zekeriya Yapıcıoğlu ile Gaziantep Milletvekili Şahzade Demir, Mersin Milletvekili Faruk Dinç ve Batman Milletvekili Serkan Ramanlı’nın imzasını taşıyan teklif, “Milli Eğitim Temel Kanunu’nda Değişiklik Yapılmasına Dair Kanun Teklifi” adıyla Meclis gündemine girdi. Teklifle, velilerin ve öğrencilerin eğitim modelini seçme hakkına sahip olması, talep ve ihtiyaçlar doğrultusunda bazı sınıfların yalnızca kız ya da erkek öğrencilere ayrılabilmesine imkân sağlanması hedefleniyor.
Kanun Teklifinde Neler Yer Alıyor?
Teklif, 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu’nun 15’inci maddesinde iki önemli değişiklik öngörüyor:
-
Mevcut düzenlemede yer alan “zorunluluklara” ibaresinin “ihtiyaçlara” şeklinde değiştirilmesi
-
“Okullar” ibaresinden sonra gelmek üzere “ya da okulların bazı sınıfları” ifadesinin eklenmesi
Bu değişikliklerle birlikte, sadece okul bazında değil, sınıf bazında da kız veya erkek öğrencilere yönelik karma olmayan eğitim uygulanabilmesinin önü açılıyor.
Genel Gerekçede Neler Anlatıldı?
Teklifin genel gerekçesinde, eğitim hizmetlerinin vatandaşların istek ve kabiliyetleri ile toplumun ihtiyaçlarına göre düzenlenmesi gerektiği vurgulandı. Gerekçede şu ifadelere yer verildi:
-
“Karma eğitimin herkese zorla dayatılması, önemli bir insan hakları ihlalidir.”
-
“Erkek ve kız her birey; fıtratına, yeteneklerine ve özelliklerine uygun, karma olmayan bir eğitim alma hakkına sahip olmalıdır.”
-
“Öğrenci velilerine de bu konuda bir tercih hakkı tanınmalıdır.”
Gerekçede ayrıca, 28 Şubat sürecindeki idari uygulamaların karma olmayan eğitim talebinde bulunan kesimlerin eğitim hakkını ihlal ettiği belirtildi.
Dünya Genelinde Karma Olmayan Eğitime Rağbet Artıyor
Teklifin gerekçesinde, dünya genelinde karma eğitim uygulamasına yönelik eleştirilerin arttığı ve birçok ülkede karma olmayan eğitime rağbetin yükseldiği ifade edildi. Gerekçede şu tespitlere yer verildi:
-
“Son yıllarda karma eğitim uygulamasının bilimsel ve pedagojik bir temelinin olmadığı yönündeki eleştiriler dünya genelinde artmıştır.”
-
“Yapılan araştırmalar, tek cinsiyete dayalı eğitim ortamlarının eğitim kalitesi açısından olumlu sonuçlar doğurduğunu ortaya koymuştur.”
-
“Birçok Avrupa ülkesinin yanı sıra Japonya, Amerika ve Avustralya gibi ülkelerde karma olmayan eğitime rağbet artmıştır.”
Teklifin Amacı: Eğitim Hakkının Güçlendirilmesi
Madde gerekçesinde, değişikliğin eğitim ve öğrenim hakkının güçlendirilmesi ve bu hakkın kullanılmasını zorlaştıran engellerin kaldırılması amacıyla hazırlandığı belirtildi. Ayrıca, karma olmayan eğitim imkanı sağlanırken zorunluluklar yerine ihtiyaçların dikkate alınacağı vurgulandı.
